III Debat extraordinari sobre l’educació pública catalana. Segregació(ns)

>Inscriu-te aquí!

DISSABTE 27 D’OCTUBRE 2018 de 10 a 18.30h a l’Institut Bisbe Berenguer (c/ de l’Aprestadora 49, L’Hospitalet de Llobretat, Metro: Santa Eulàlia (L1), FGC: Ildefons Cerdà).
Amb el III Debat extraordinari sobre l’educació pública catalana. Segregació(ns) en primer lloc volem mostrar la realitat polièdrica, complexa i plural de les segregacions, i disseccionar-la en el context escolar. En segon lloc, volem assenyalar aquelles eines polítiques i institucionals que contribueixen a consolidar-les de manera estructural i que sovint són omeses del debat sobre la segregació. I, finalment, propiciem un debat obert i transparent que no defuig ni els temes clau ni les contradiccions, i que dona veu per igual a educadors, alumnes, famílies i ciutadania.

> Descarrega’t el programa i la presentació del III Debat en PDF aquí!

> Inscriu-te aquí!

Més informació

9.30 h ACOLLIDA

10-10.30h XERRADA INAUGURAL

Políticas neoliberales y segregación en educación, a càrrec d’Enrique Javier Diez Guitiérrez, professor titular de la Facultad de Educación de la Universidad de León, especialista i investigador en educació intercultural, gènere i política educativa. 

El programa neoliberal en educació, orquestrat a nivell macro des de les institucions internacionals com l’OCDE i materialitzat a nivell micro a través de reformes legislatives i polítiques educatives nacionals, té una relació directa amb la segregació. Diez Gutiérrez mostrarà una instantània global d’aquest marc general.

10.30-12h TAULA 1 /// Experiències vitals i personals de segregació

Roda d’intervencions de 10 minuts i debat posterior. Modera Cecilia Bayo

Per què parlem de segregació en singular si els eixos de discriminació i guetificació són diversos i s’interseccionen? Aquesta taula tractarà de mostrar la pluralitat i la complexitat de les segregacions a partir del testimoni directe d’alumnes, professorat i famílies.

· Origen i cultura · Racisme, islamofòbia i altres discriminacions d’origen dins l’escola Fatiha El Mouali, tècnica d’acollida i membre d’Unitat Contra el Feixisme i el Racisme i de la Taula d’Igualtat de Granollers

· Gènere · El pati de l’escola i la discriminació de gènere Esther Murillo, mare i membre de l’AFA i de la Comissió de Gènere de l’escola Montseny

· Diversitat funcional · Educar i escolaritzar fills amb diversitat funcional Marta Cruz, mare i membre de GAMIN i l’Assemblea Groga de Gràcia

· Llengua · La immersió lingüística: els valors de classe i l’ús del català com a eina de cohesió social i igualtat d’oportunitats. Inicis i situació actual Carme Martínez Ruzafa, docent de l’escola Artur Martorell de Badalona

· Classe social · Realitats quotidianes de les desigualtats de classe social en el marc escolar Joan Maria Girona, mestre i psicopedagog, membre del consell de formació de Rosa Sensat

12.30-14h TAULA 2 /// Eines estructurals de segregació

Roda d’intervencions de 10 minuts i debat posterior. Modera Margarita Vila

Les segregacions tenen causes múltiples i complexes: culturals, institucionals, econòmiques, socials… Aquesta taula tractarà d’assenyalar aquelles causes i eines estructurals de segregació que venen determinades directament per la política educativa i les institucions. Unes eines, com els concerts educatius, la lliure elecció de centre o les retallades, que sovint desapareixen del debat oficial a l’hora d’entomar la lluita contra la segregació.

· Concerts · Els concerts a les escoles privades Esther del Alcázar

· Lliure elecció de centre · Granollers. La lliure elecció de centre i altres instruments segregadors aplicats a la realitat d’un municipi Josep Sánchez Mejías, mestre jubilat i membre del Casal del Mestre de Granollers

· Finançament · Les retallades i els copagaments Belén Tascón, membre de FAPAC i de l’Assemblea Groga de Gràcia

· Línia pedagògica i autonomia de centre · Per què l’autonomia de centre i el projecte educatiu independent poden ser font de segregació? Rosa Cañadell, professora jubilada i membre del Seminari Ítaca d’Educació Crítica

· Llengua · Una panoràmica sociolingüística actual de l’ús del català com a llengua vehicular Paulalba Rodriguez Fajardo, membre del Col·lectiu Pere Quart

15.30-17h TAULA 3 /// Pacte contra la segregació?

Roda d’intervencions de 15 minuts i debat posterior. Modera Carles Ferrer

El Pacte contra la segregació és el projecte oficial més important dels darrers anys de lluita contra la segregació. Conduit pel Síndic de Greuges, sembla haver posat finalment en l’agenda política i mediàtica una qüestió que fa anys que es reclama des dels moviments socials. Tanmateix el projecte té els seus clarobscurs. Ni la supressió dels concerts educatius ni l’eliminació de la lliure elecció de centre es troben entre les seves propostes de lluita contra la segregació. Per què? Quines propostes fa el pacte? Són necessàries? Són suficients?

· Aspectes positius del pacte Teresa Esperabé, mestra de l’Escola Elisenda de Montcada a Nou Barris

· Una visió crítica del pacte Lidón Gasull, jurista experta en educació

17h-18.30h DEBAT /// Recull de propostes i debat final

Durant la jornada anirem recollint aquelles propostes de lluita contra les segregacions que es vagin esmentant. La recapitulació d’aquestes propostes servirà com a fil conductor del debat final amb la intenció de treure’n conclusions propositives fruit de la reflexió col·lectiva.

Instancia per publicació llista provisional del FAS

Hem entrat per registre una instància de queixa per la publicació de la llista provisional del FAS atès que la comunicació d'aquesta es fa a través de l'e-mail dels centres, quedant les dades d'aquesta exposades i doncs, vulnerant el dret a la privadesa de dades.

LLEGIR RESPOSTA DE L'ADMINITRACIÓ

Criteris per gestionar la borsa de treball de personal docent per al curs 2018-2019.

Resolució de 5 de juliol de 2018, del director general de Professorat i Personal de Centres Públics, per la qual s’estableixen els criteris per gestionar la borsa de treballde personal docent per al curs 2018-2019.

Documents d'organització i gestió curs 18-19

Projecte educatiu de centre	Currículum	Organització del centre	Gestió del centre
Avaluació de centre .pdf	Cicles de formació professional. Curs per a l'accés al grau mitjà i Curs de preparació per a la incorporació als cicles formatius de grau superior .pdf	Organització de les llars d'infants .pdf	Actuacions del centre en diversos supòsits .pdf
Convivència i clima escolar .pdf	Cicles esportius LOGSE i LOE.pdf	Organització del temps escolar.pdf	Aspectes específics amb relació als alumnes dels centres de formació d’adults .pdf
Documents de gestió del centre.pdf	Concreció i desenvolupament del currículum de l'educació infantil i primària .pdf	Òrgans unipersonals de direcció i de coordinació  .pdf	Assegurances, reclamacions patrimonials i assistència jurídica al personal .pdf
El tractament i l'ús de les llengües al sistema educatiu. El projecte lingüístic .pdf	Concreció i desenvolupament del currículum del batxillerat .pdf	Personal d'administració i serveis i professional d'atenció educativa .pdf	Formació del personal dels centres educatius i formació inicial d’estudiants universitaris en pràctiques .pdf
Innovació pedagògica .pdf	Concreció i desenvolupament del currículum competencial i l'orientació educativa a l'ESO.pdf	Personal docent .pdf	Gestió del personal d’administració i serveis i dels professionals d’atenció educativa.pdf
Objectius prioritaris del sistema educatiu i projecte educatiu de centre .pdf	Currículum del primer cicle de l’educació infantil .pdf	Zones escolars rurals i escoles rurals que no formen part de cap ZER .pdf	Gestió del personal de les llars d’infants .pdf
Participació de la comunitat educativa .pdf	Currículum dels ensenyaments d’idiomes .pdf		Gestió del personal docent .pdf
Tecnologies per a l’aprenentatge i el coneixement .pdf	Ensenyaments artístics superiors.pdf		Gestió econòmica, acadèmica i administrativa del centre. Registre d'alumnes .pdf
	Ensenyament de la religió .pdf		Implantació de les eines d'administració electrònica als centres del Departament .pdf
	Ensenyaments  de dansa de grau professional .pdf		Prevenció de riscos laborals.pdf
	Ensenyaments  de música de grau professional .pdf		Protecció de dades personals, ús d'imatges, propietat intel·lectual i Internet .pdf
	Ensenyaments en els centres de formació d'adults .pdf		Recollida de dades a efectes estadístics .pdf
	Ensenyaments professionals d’arts plàstiques i disseny: aspectes curriculars  .pdf		Salut escolar en els centres educatius .pdf
	Formació professional en alternança (dual i simple).pdf		Situacions específiques dels alumnes .pdf
	L’educació bàsica als centres d’educació especial .pdf		Ús social dels centres .pdf
	Programacions i recursos didàctics .pdf
	Programes de formació i inserció:desenvolupament i aplicació .pdf
	Servei d'assessorament i servei de reconeixement acadèmic dels aprenentatges a la formació professional .pdf
	Simultaneïtat d’estudis d’ESO o de batxillerat amb estudis de música .pdf
	Simultaneïtat d’estudis d’ESO o de batxillerat amb estudis de dansa .pdf
	Títols propis: CFGM d'Animació en circ, CFGS en Arts del Circ i CFGS en Tècniques d'Actuació Teatral .pdf

 Data d'actualització: 20 de juny de 2018

Actualització de les borses docents

Us informem que finalment RRHH del CEB ha actualitzat i publicat les llistes docents a la web del Consorci. 

CONSULTAR LLISTES

Reunió amb gerència i cap de RRHH de l'IMEB 18.7.18

APUNTS REUNIÓ PDF
PREGUNTES               

1. Oposicions

Segons la gerent, el calendari d’oposicions s’ha endarrerit per la negociació del conveni. Hem pogut extreure molt poca informació al respecte. Algunes qüestions en les que ens donen informacions a mitges son:

-Algunes acadèmies d’oposicions estan advertin a la gent que s’apunta que a la convocatòria d’enguany només es podran presentar les educadores que tinguin carrera universitària i que, per tant, no es podrà presentar la gent que només tingui el cicle formatiu. És cert? Es podran presentar tant la gent que tingui FP com qui tingui el títol de mestre d’infantil? Les acadèmies contesten les preguntes en base a lleis generals. Com que no s’han negociat les bases encara no es sap, però no sembla que hi hagi d’haver canvis en quant a les titulacions d’accés

-És segur que el nou temari general administratiu formarà part de l’examen?

En principi sí perquè la llei no permet modificació al respecte. No sembla que s’hagi d’extendre.

-Com va la revisió del model educatiu de les escoles bressol? Qui són els encarregats de configurar el nou model?  Les educadores que ho volguessin podrien participar-hi? Quan es publicarà el nou model? Serà temari d’oposició? En principi, el nou model educatiu que s’està treballant des del programa Impulsem no serà part del temari d’oposicions, sinó que son orientacions per les escoles.Però s'haurà de veure a les bases.

2. Conveni: s'ha obert la mesa de l'IMEB?

La mesa per negociar l’annex de l’IMEB encara no s’ha obert. Havia de començar el 19 de juliol, però per la signatura del marc general (conveni) s’ha aplaçat.

-Per què al pre-acord les Bressol el complement d’experiència professional és menys d’una quarta part que les companyes de la seva categoria? (a banda de que treballin 32’5 hores)  

Les educadores bressol no tenim complement de carrera professional, en la resta de grups s’ha sumat l’increment al que ja cobren com a carrera professional. S’ha incrementat en totes les categories un 5%. Ens diuen que això s’ha negociat a la mesa general i que l’IMEB no hi té res a veure.

Des de CGT CEB-IMEB creiem que els increments salarials s’haguessin tingut que fer a través de la RLT redefinint els lloc de treball i les retribucions dels mateixos i no com a complement d’antiguitat atès que això provoca una doble escala salarial, diferent salari per la mateixa feina.

3. Impulsem: algunes educadores que han participat en el procés mostren la seva inquietud sobre les conclusions, com per exemple l'escola pilot l'Aurora o la proposta d'incrementar personal que no s'ha concretat si seria personal extern o educadores. Les treballadores reclamen una explicació a tota la comunitat educativa

S’ha fet la primera part de l’Impulsem i hi ha hagut un retorn a les escoles. També les conclusions estan penjades al Bulevar. Al setembre hi ha tres grups de treball on si es demana s’hi pot participar. Respecte l’Aurora, s’obrirà al gener del 2019 i s’ha parlat de les jornades dels infants però no de les treballadores, s’ha de pactar amb els sindicats. Segurament cobriran els horaris de tarda amb la gent nova de la borsa.

4. l'Ajuntament de Barcelona ha interposat una demanda a la Generalitat per la retirada dels pressupostos de la partida d'escoles bressol com han fet altres ajuntaments? 

l’Ajuntament va interposar la demanda dels 42 milions d’euros al març i la Generalitat ha recorregut la sentència en primera instància. S’està a l’espera de la resolució. Tot i que el Bargalló ha dit que es retornaria la partida de Bressol, en els pressupostos de 2018 i del 2019 no està previst. De moment la Diputació està pagant a la resta d’ajuntaments, no al de Barcelona.

5. També ens ha arribat que s'ha fet un grup de treball o similar per modificar l'informe de valoració de les substitucions. Voldríem saber qui forma part d'aquest grup de treball i si hi podem participar. 

No en tenen noticia. L’informe que es passa és el genèric de RRHH de l’Ajuntament i només s’ha de fer en els dos primers contractes de substitució. 

La CGT proposem fer una comissió que elabori un informe invers de les treballadores cap a les direccions. Ens diuen que això hauria de ser una proposta per RRHH de l’Ajuntament

6. El personal de les escoles recent municipalitzades haurà de presentar-se també a les oposicions? Poden perdre la plaça si no les aproven? 

Segons l’acord de municipalització sí. VEURE ACORD

7. Tema reduccions de jornada: abans teníem la possibilitat de fer la reducció de jornada treballant dos terços i cobrant el 80% fins els 12 anys. Ara al cumplir el fill/a 6 anys, podem seguir fent la reducció  treballant dos terços però cobrant el que toca (66% crec que es). Podríem tornar a gaudir d’aquest acord per millorar la conciliació familiar?

Quan l’infant te entre 6 i 12 anys, segons el pre-acord només es cobrarà un 6% més, és dir, fent ½ jornada es cobrarà el 56%, quan s’hagués pogut incrementar fins a un 13% (com abans de les retallades)

8. Com es podria facilitar el canvi de lloc de treball de les interines? 

Les interines no tenen dret a escollir el centre. Hauria de ser per un motiu molt justificat. És una de les diferències entre interines i funcionàries

9. Una segona baixa durant l'embaràs descompte retribucions. 

Amb el nou conveni i segons la ministra de treball del Gobierno, les baixes no descomptaran. VEURE ANTIGUES CIRCULARS IT

10. Respecte el 3.1.3 de l’annex de l’IMEB, on diu “Excepcinalment, atenent a les necessitats del servei i d’acord amb la Direcció del centre, sis dels vuit duies de lliure disposició en el primer paràgraf de l’article 15.2.m de l’acord marc podran gaudir-se durant el curs escolar, amb caràcter recuperable en el mateix curs”, no entenem com s’ha d’aplicar. 

És un permís excepcional i s’ha de justificar el motiu i direcció decideix si el concedeix i com s’ha de recuperar. És un permís vigent.

11. Demanem que prevenció de riscos tingui en compte el mobiliari de les escoles, doncs moltes treballadores tenen malalties laborals pel fet d’haver d’arrossegar mobles. Demanem que s’estandaritzin les rodetes als taburets i mobiliari.

Hi ha previsió de fer un estudi, però la gerent s’ho apunta per posar sol·lucions mentre no es tinguin els resultats.

12. També demanem un retorn de l’estudi de riscos psicosocials. No ha arribat a totes les treballadores.

La gerent es compromet a enviar-nos el retorn

CAS PARTICULAR

Què passarà amb l’EBM Trinitat Nova? La tancaran i s’ajuntaran amb la Llar d’Infants l’Airet que pertany a la Generalitat? Si és així, quan està previst? Què passarà amb les treballadores doncs?

La gerent ens diu que el personal de l’Ajuntament no ha de tenir cap por. En principi no està previst que fusionar-la amb la Generalitat. Però si no estan a Trinitat Nova, tenen feina assegurada en un 99% en un altre centre.

L’EBM Trinitat Nova fa un horari de 8:00 a 14:00 (estan obligades a fer aquest horari perquè l’escola està dins d’un mercat i aquest tanca a les 14:00) i per això només es queden a dinar al centre els dilluns, que és quan fan les reunions. Tot i així, els descompten 82€ de la nómina cada mes en concepte de manutenció, el mateix que es descompta a la resta d’escoles bressol per menjar al centre 5 dies a la setmana. A més, es queixen de la qualitat i la quantitat del menjar. Demanen que no se’ls descomptin els 82€ i prescindir del servei de menjador.

La retribució de manutenció és una retribució en espècies que no es pot canviar. És positiu que sel’s conti perquè computa en la cotització.

            

DEMANDES CONVENI

Atès que estem exclosos tant de la mesa general de negociació com de la mesa de l’IMEB, fem arribar les nostres propostes de conveni per l’annex de l’IMEB

- Cobrir les substitucions des del primer dia.

- Cal un permís per acompanyar persones dependents al metge.

-Subsidi de risc durant l’embaràs també per a les direccions.Actualment no es contempla.

-Poder tancar el curs en condicions i estar uns dies sense infants al juliol.

-Algunes treballadores reclamenr un procés de benefici social  pel tema places a la bressol dels propis fills. Que tinguéssim els 70 punts tant per l’escola on treballem com a qualsevol altre municipal.

-Dret a rebre formació amb contractes de substitució, de ½ i d’⅓ de jornada.

-Reducció de ràtios: 5 lactants, 9 caminants i 15 grans.

-Possibilitat d’adaptació del lloc de treball a partir dels 55.amb  altres funcions de suport pedagògic, formació de formadores, organització...

-Reducció de jornada 55 anys que cotitzi al 100%

-Jubilacions als 60 anys com les companyes de la Generalitat, (la gent s'està jubilant amb 63 anys perdent bastants diners ja que no podem amb el 100% fins els 65 anys.)

-A partir de 6 grups 8 hores d’ajuda a direcció

-Reserva de 2 places per cada alumne NEE i 1 plaça per possible diagnosticats durant el curs.

-Per cada 3 grups, 1 complementària, per centres de 5 grups 1 i ½ complementàries.

-Permisos per reproducció assistida.

-Hores de conciliació familiar per cura a familiars amb dependència no recuperables.

- Contractació de personal administratiu i/o subaltern per completar les tasques de direcció.

-Preinscripcions centralitzades a l’IMEB o més ajuda a direccions

- Pagar a les direccions (a part del plus de responsabilitat) el títol que per normativa han de tenir

-Paguen a les directores per 35 hores setmanals, quan en fan com a mínim 40, doncs durant l’àpat no poden sortir. Fan de 9 a 17.

Publcació del FAS

Avui s'ha publicat el FAS a la Gaceta Municipal

BASES
INSTÀNCIA
Calendari

Per aquesta convocatòria de l’any 2017 s’ha establert un import màxim de 350.000€ amb càrrec al pressupost de l’Ajuntament de Barcelona i organismes autònoms i ens instrumentals adherits a l’esmentat Acord de condicions de treball, a distribuir en els programes següents:

1. Ajut per pròtesis oculars

2. Ajut per pròtesis auditives

3. Ajut per pròtesis ortopèdiques

4. Ajut per tractaments odontològics

5. Ajut per intoleràncies alimentàries

6. Ajut per Escola Bressol curs 2016-2017

7. Ajut per a tractaments de trastorns específics de l’aprenentatge

8. Ajut per a tractaments de trastorns de la comunicació

9. Ajut per a tractaments de trastorns generalitzats del desenvolupament

10.Ajut per tractaments sanitaris no coberts per la Seguretat Social.

Sol·licituds i termini
Les persones interessades hauran de presentar via telemàtica una única sol·licitud de conformitat amb el model oficial que es trobarà disponible a Ia Intranet Municipal a l’inici del termini de presentació de les sol·licituds establert en el punt 8.3. En el moment de la presentació via telemàtica s’adjuntarà escanejada la totalitat de la documentació original preceptiva per a cada tipus d’ajut.

El personal dels organismes i ens instrumentals de l’àmbit d’aplicació que no disposen d’accés a la Intranet Municipal podran recollir el model oficial de sol·licitud a les respectives oficines de personal dels organismes i ens instrumentals de l’àmbit d’aplicació. Les sol·licituds en suport paper es presentaran amb la documentació fotocopiada i compulsada en els respectius registres.

El termini de presentació de sol·licituds serà d’un mes a comptar a partir de l’endemà de la publicació de la convocatòria en la Gaseta Municipal. Les sol·licituds s’han de presentar dins d’aquest termini acompanyades de la documentació exigida en les bases.